【摘 要】
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作为中华传统文化的重要组成部分,古代诗歌在当下正迎来逐走向复兴与繁荣的"热潮",但初中语文古诗教学课堂上时常可见的"冷淡"又不免令人担忧。这些"冷淡"表现为老师"重朗读不重讲解,重默写不重运用",学生"重视朗读默写,忽视翻译运用"。源于此,打破学科壁垒,将古诗教学与美术、音乐、舞蹈等学科融合起来,这可以成为破解初中语文古诗教学"冷淡"现状的有效对策。
【机 构】
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第三届新时代语文教育学术展评活动论文集（学术论文）
【出 处】
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第三届新时代语文教育学术展评活动论文集（学术论文）
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作为中华传统文化的重要组成部分,古代诗歌在当下正迎来逐走向复兴与繁荣的"热潮",但初中语文古诗教学课堂上时常可见的"冷淡"又不免令人担忧。这些"冷淡"表现为老师"重朗读不重讲解,重默写不重运用",学生"重视朗读默写,忽视翻译运用"。源于此,打破学科壁垒,将古诗教学与美术、音乐、舞蹈等学科融合起来,这可以成为破解初中语文古诗教学"冷淡"现状的有效对策。
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