医学影像教学的几点心得体会

来源 :中医药高等教育学会临床教育研究会第九次学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sntengwei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  笔者阐述了在高等教育医学影像教学过称中,要强调基本知识与技能的学习,改变传统的教学方式,加强实习阶段的教学内容,掌握影像学阅片的基本知识,多方面提高学生的学习兴趣。
其他文献
本文阐述了广州中医药大学伤寒论课程实施精品课程教学后,完善了师资队伍,推进了教学改革的发展,同时创建了信息平台,为教材的建设提供服务,实现了人才培养的目标。通过实践成果,得出:在教学实践中,要全面统筹教学任务,让全运参与其中,并以精品课程建设为轴心,全程策划教学用材。在未来的建设中,加大投入,不断探索,继续保持课程特色与优势;不断丰富伤寒论临床教学资源库与经方班教学资源;进一步打造全球中医经典临床
在西医院校中,中医课程的教学目的,在于让学生认识中医学的基本特 点,掌握中医学的核心理念,树立中医思维方式,调动学生的学习积极性,为今后继续学习中医、研究中医打下思想基础。学生通过整合所学中医基础知识,查阅相关资料,写出了各自对中医的认识,对整体观的认识过程,对中医思维的体悟,表达出对中医理论的学习兴趣及希望不断探讨中医的意向。同时,通过对中医教学模式的改进,弥补了学生没有中医见习实习的缺憾,使
目的:对中药房实践进行教学改革与内涵建设。方法:从背景、实施方法、教学效果等几个方面探讨中药房实践教学改革与内涵建设,采用S-T法、标准差、失分率等多种统计方法,来评价教学质量。结果:教师授课有讲授型也有混合型,试卷成绩的标准差偏小,但难度适中,能反映学生真实情况;学生通过学习能够辨识大纲上的中药饮片,基本掌握了小讲课的主要内容,其小调研结果也表明能把所学内容融会贯通,达到了教学的主要目标。结论:
临床见习教学是医学生理论联系实践的重要环节,根据中医教育特点,针对中医类学生在第三学年第六学期后十周进行十周见习,通过调查问卷分析的方式查找问题,不断探索新的教学管理方式,提高见习教学质量。
医学生整体教学质量提高的重要环节之一就是提高诊断学基础的教学质量。对于提高中医院的学生西医诊断学习水平,首先要提高教师队伍的综合素质,引导学生转变学习观念,从学生的角度出发激发兴趣,并创新教学法,重视学生临床操作能力的培养。通过多方面的努力,全面提升学生的学习水平。
加强医学生临床技能的培养是高等医学教育的重要工作,本文结合本院的临床实践教学工作,从临床操作能力、临床思维能力以及临床交流与沟通能力三方面阐述了加强医学生临床技能培训的重要性。
本文阐述了对临床带教方法的改进。从理论上,让见习带教从“被动等待”到“主动出击”,从“纵向扩展”到“横向整合”进行发展;在方法上,从真实病例过渡到模拟病例,教师对学生进行培训,通过复习病史采集流程介绍一些问诊技巧使学生对采集病史规范有一定的认识。同时,学生以小组为单位,对模拟病例进行讨论,教师给出相应点评。在从简单病例发展到疑难病例让学生在“问题”中逐步深入学习、讨论,将其相关的横向、纵向问题逐一
保证临床教学质量,是培养合格的医疗人才的基础之一。在构建临床教学质量监控体系方面,首先要提高思想认识,营造强化教学质量氛围,构建教学质量监控体系;其次完善临床教学质量监控制度,建立健全临床教学管理机构;最后,稳步推进监控措施,保证临床教学质量。
目的:对现代中医药人才知识结构现状及需求调查,为医疗卫生部门制订政策和中医药院校的教学改革提供参考依据。方法:采用自制调查表,内容包括中医药临床诊治、科研和教学应具备的条件等,通过电子邮件和现场发放问卷方式收集资料,进行频数、频率及构成比等描述性分析及x2检验。结果:中医家庭背景对中医药人才发展有正面影响,研究生比本科生更具中医创新意识和能力,中西医结合型人才为现代中医药卫生事业发展的主要需求等。
笔者阐述了为适应时代对实用型中医人才的要求,本院加强临床带教老师素质培养,丰富学生的“硬件”装置,同时定期召开座谈会和专题讲座,丰富学生的“软件”装置,从多方面提高临床实践教学质量。