信息化、知识化的水平是当前衡量一个国家综合国力、文明程度的重要标志.多年来西方发达国家凭借信息、知识和技术的更新与运用走上富强路,而这与大力提倡全民阅读密不可分.处在社会主义初级阶段的中国,在追求经济高速发展的轨道上很大程度忽略了阅读的力量和价值.小学阶段是教育链条中承上启下的关键时期,是学生的价值观、人生观建立和发展的最敏感时期,这一阶段广泛阅读健康的课外读物至关重要.《普通小学语文新课程标准》(以下简称《新课标》)建议小学生既要有一定的阅读面和阅读量;又要阅读高品位著作.最近几年国家各级教育机构以及媒体宣传掀起了一股复兴母语、复兴传统的浪潮:北京教委宣布高考降低英语分数提高语文分数;2014年4月1日教育部公布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,并将据此适时调整课标,修订课本教材,在中、高考中增加中华优秀传统文化内容的分量;“中国汉字听写大会”“汉字英雄”“成语英雄”“中国成语大会”“中华好诗词”等节目绽放荧屏摆设文化盛筵.不管是明文规定还是媒体导向,广泛阅读势在必行.广大的小学生作为建设祖国的储备军,要从广泛阅读中获得语言文字的积累,提高语言学习质量,拓宽视野,增长知识,培养美德,提升人生境界,形成健全人格.因此,为小学生大力开展益人心智的语文课外阅读活动尤为必要.