数学学科具有一定抽象性和逻辑性,小学生抽象思维能力发育不完全,对于数学学科的学习具有很大的难度。因此,教师要根据小学生的兴趣爱好特点,分析小学数学教学内容与目标,将数学学习内容简单化、趣味化呈现出来,提高小学生的数学学习兴趣以及效率。同时,小学数学老师在日常的教学课堂中进行趣味型教学,一方面,可以更好的适应学生们的天性,可以培养学生们对数学这门课的兴趣,充分调动学生们上课的积极性,另一方面,还可以增加学生们上课的参与程度,帮助他们更好的融入到课堂的学习当中。这也就要求小学数学老师,要多多去思考,去探索,去研究,有趣味的课堂教学的方式方法。让数学这门课不再是让学生们没有兴趣,感到枯燥无味的一门课,而变成学生们都有兴趣,都喜欢学的一门课。本篇文章对趣味教学法在小学数学教学实践中的应用做了一些分析讨论。