教学做合一下之化学教学论课程设计

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关于课程设计,美国著名的课程论专家泰勒提出了四个经典问题:学校应该达到哪些教育目标?提供哪些教育经验才能实现这些目标?怎样才能有效地组织这些教育经验?我们怎样才能确定这些目标正在得到实现? 以“教学做合一”思想为指导,围绕上述四个经典问题,本研究对本系的化学教学论课程进行了 一些新的设计和改革。
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