【摘 要】
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高中体育课标中将预防心理障碍作为心理健康领域的目标之一。而高中女生运动心理障碍外在表现较明显。本研究通过对中山二中550名女生进行《主观锻炼体验量表》和《心境状态量表》的测评和访谈，了解学生体育锻炼感觉和心境状态，竟而深层次挖掘学生产生运动心理障碍的成因，找准成因才能更好的把握教学，为消除高中女生运动障碍提供策略性建议。
【机 构】
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中山二中,广东 中山,528429 广州体育学院,广东 广州 510500
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高中体育课标中将预防心理障碍作为心理健康领域的目标之一。而高中女生运动心理障碍外在表现较明显。本研究通过对中山二中550名女生进行《主观锻炼体验量表》和《心境状态量表》的测评和访谈，了解学生体育锻炼感觉和心境状态，竟而深层次挖掘学生产生运动心理障碍的成因，找准成因才能更好的把握教学，为消除高中女生运动障碍提供策略性建议。
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