创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新能力的一流人才是实施科教兴国战略的一项重要任务。教育学研究生培养目的是为我国社会发展、教育研究提供具有科学精神和创新能力的教育类人才。教学模式是实现教学目标的重要手段，目前我国教育学研究生的教学模式中普遍存在诸多问题，培养出的教育学研究生普遍缺乏创新能力。究其原因，主要是教学方式单一、教学内容陈旧、培养模式僵化、实践能力缺乏等因素。现如今，在我国正处于教育飞速发展、社会对教育学创新性人才需求日益增加的关键时期，我们可以借鉴课题参与模式、学习型小组研究模式、PBL问题解决模式以改进既有教育学研究生教学模式的弊病，通过采用启发式的教学方式，构建创新课程体系、进一步完善导师制度从而增强教育学研究生教学模式中创新能力的培养。