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物体有大小、长短、高矮、粗细……等特征,这些可以定性区别或测定的属性叫做量。教大班幼儿认识童的特征,主要是让幼儿懂得量的......
儿童在游戏中积累生活经验,锻炼思维,增长了聪明才智。在学前教育阶段,儿童游戏可以有三种方式:自发性游戏、规则性游戏以及探究性......
适龄目标:大班设计意图:《纲要》中指出5~6岁幼儿能够在感知大量事物的基础上自己整理、加工已有的知识经验,发现浅显的规律,并且......
本研究以一名3岁儿童和一名7岁儿童为研究对象,采用实验法对皮亚杰数量守恒实验和容积守恒实验进行验证,旨在探索当今社会迅速发展......
【正】 问题的提出1979年以来,我们曾选用了Piaget 的几项主要实验(五项守恒、序列、类包含),对5—10岁儿童进行了测验,取得了云南......
