【摘 要】
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21世纪以来,高等教育呈现国际化、共享化、科技化、全球化趋势。2001年,MIT发起开放式课程运动,在世界引起巨大反响。几年来,在全球已呈现优质课程、优质教与学资源的开放、
【基金项目】
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教育部“十一五”青年专项课题(EIA060220),《中国国家精品课程与国外开放式课程的比较研究》的阶段性成果之一
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21世纪以来,高等教育呈现国际化、共享化、科技化、全球化趋势。2001年,MIT发起开放式课程运动,在世界引起巨大反响。几年来,在全球已呈现优质课程、优质教与学资源的开放、共享趋势。本文对国际高等教育课程开放共享运动中课程合作与共享组织形式进行研究,分析了目前开放课程运动中存在的问题,并对国际开放课程的深入合作、共享机制等方面的发展趋势作了预测。
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