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高等教育大众化、普及化并不意味着管理粗放化，相反，更要求精细化、多样化。在新建本科院校转型发展及高等教育秩序重构过程中，分类管理与评价是教育主管部门和高校管理者必须面对的理论命题，也是极具挑战性的实践命题。分类管理与评价问题有它的复杂性，从宏观到微观、从理论到实践等几个维度和各个层面都存在。可从院校的分类管理与评价、专业的分类建设和学生分类培养与评价等三个层面对这个问题进行论述和分析。