高校通识课相关论文
本文从人体解剖学的学科视角,探讨将该生物科学专业课部分教学内容融入高校体育类通识课程中的可能性,并以瑜伽课程为例,尝试进行......
在高校大思政的时代背景下,语文类通识课程在目标上要明确“知识、能力、情感”目标的内循环机制和协同育人的外循环机制,在路径上......
【摘要】作为近年来的一种全新教学模式，“对分课堂”把教学过程分为教师的课堂讲授、学生的课后内化吸收、及学生的课堂讨论三部分......
及时教学法是将学生的主动学习和网络学习任务结合起来，进行在二者交互作用基础上的一种现代教学模式，文章介绍了及时教学法的概念、......
高校通识课的开展旨在培养高素质全面发展的人才,帮助其树立正确的思想价值观。民族化为导向的音乐通识课能够增进学生对中国文化......
作为一门历久弥新的学科,中西文化交流史涉及的内容包罗万象。作为面向全校开设的一门通识课程,在讲授上具有很大的难 度。“一带......
学术界对高校通识课的理论思考仍在不断推进和深化，其中对通识课教师教学能力的研究是个薄弱环节，有关的论述较少，研究成果相对比较淡......
区别于专业教育的通识教育,旨在培养具有合理、完善的知识、能力和人格结构的现代公民,遵循什么样的价值导向直接影响高校通识课堂......
高校通识课教师应具备的教学能力包括:更新教学观念、跟踪前沿教学理论的能力;调整、更新教学内容的能力;教学研究的能力;课堂教学......
随着高等教育体制的改革以及不断深化,加强高校通识课程体系建设,提高新时期大学生的综合素质水平已成为二十一世纪高等教育发展的......
