高效设问相关论文
在高年级阅读教学中,教师可以采用追问、对比、勾连等策略,引导学生结合文本内容进行主动构建,从而达到学以致用的目的。
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所谓深度学习,就是指学习主体主动探究、强化辨析、深入加工且构建知识的学习过程,学生在求知的过程中不断产生困惑,并解决相关问......
一切关于人的教学,都必须要充分关注人的认知规律和需求,让学生的主体地位精准落地。而“让学引思”可以充分地释放学生的主观能动......
摘 要：阅读教学逐步从文本内容分析的传统理念中走向以品味语言、积累语言、运用语言的语用理念，让学生在教学中不断实现读法、写法......
[摘 要] 在初中物理教学中，教师要灵活运用各种教学手段，让学生在常学常新中保持物理学习的激情，最终提升物理学习的效益。如借助真实......
凸显学生为主体的课堂教学,教师要精心设置课堂教学的问题,借助高效之问,促进学生认知能力的生长,激活学生内在思维,在自主性探究......
语文学习重在有疑。疑问是促进学生思维向前、向深处迈进的重要方式。因此,学会设置问题,应该成为每一位教师解读文本、设计环节、......
