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大学生英语水平层次不齐早已成为大学英语教师的共识.处于薄弱英语基础的学生确实呈现一定的规律性,例如西部地区生源或者艺体生相......
我国有十二所民族学院,每所民族学院都设有预科,预科学生全部来自各兄弟民族,学生在预科学习一年,考核合格后升入大学本科学习。英......
与成人英语学习者一样,预备级学生因英语成绩较差,没有形成良好的学习习惯和学习策略,一直处于英语教学改革的边缘位置。鉴于此,通......
在英语教学过程中,对非英语专业的大学生进行分级教学。通过对预备级(C级)学生的分析,发现预备级学生的学习兴趣不高,缺乏自信心,......
我本人是负责预备级各班的精读课教学工作的。根据上学期（一学期）的教学实践我有几点粗浅的体会。一、合理安排课时与内容这套教材的......
随着国家教委“大学英语教学大纲”的颁发，与之相应配套的教材用陆续出版使用。我院目前采用的教材是由上海外语教育出版社出版的《......
【问][497]外教社董亚芬教授主编的《大学英语精读》（预备级）第十单元Text A It’S Never Too Late for Success中有这样两个句子。......
我国注册会计师资格考核制度的改革宿红星周中国从１９９１年财政部、中注协组织第一次注册会计师资格全国统考开始，我国注册会计师资格考......
本文通过对《大学英语》预备级新旧版本中生词，注音，词性，释义的对比，指出了新版本中Words to Watch的进步与不足。认为编好书必须精心......
采用文献资料法、调查法、数理统计法等,以成人教育学、继续教育学为理论基础,分析了我国足球教练员岗位培训体系概况,指出建立预......
高职五年制本科生是一个特殊群体,教师在对其英语教学时会遇到许多问题.预备级阶段是其学习中的关键时期,针对高职生的特点,在这个......
