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摘 要：“学导”课堂是一种基于学生真正发展的学习方式，能极大地激发学生的自主意识，培养可持续学习力。通过先学，过滤出学生有困惑的......
笔者基于发展学生的核心素养,落实“科学精神、学会学习、实践创新”的培养要求,在实践中提出“顺导、敞思、善悟”的教学主张,积......
罗洪先是阳明后学中江右王门的代表人物,其核心学旨为＂主静无欲＂与＂收摄保聚＂。他政治思想主要有两部分：一是为政以惠人的政治思想。主......
笔者基于发展学生的核心素养,落实“科学精神、学会学习、实践创新”的培养要求,在实践中提出“顺导、敞思、善悟”的教学主张,积......
【正】 当前,摆在财政部门面前的一项重要课题就是如何管好用好用活预算外资金。为了解决这个难题,充分发挥好预算外资金管理的使......
基于发展学生的核心素养,落实“科学精神、学会学习、实践创新”的培养要求,在实践中提出了“顺导、敞思、善悟”的教学主张,积极......
【正】 中央党史研究室: 我在十五届二中全会上讲过,学习理论要同了解历史实践、总结历史经验结合起来。我们党领导人民进行革命、......
