非智力型后进生相关论文
全面提高教学成绩必须重视“非智力型”后进生的教育。教学实践中要精准把握这类学生的特点，分析形成原因，采取相应的转变策略。......
本文通过作者的实践,利用心理学“异性效应”原理,采用合作交流、合作学习、谈话、游戏、体育活动等方式对非智力型后进生进行实践......
摘 要： 非智力型后进生多数不是天生的，而是在后天的生活环境中形成的。转化非智力型后进生，要克服偏见，“偏爱”非智力型后进生；积极寻......
中等职业学校中存在着大量的在学习、思想上有一定困难的学生,他们大多属于非智力型后进生,如何做好这些学生的教育和教学工作,尤......
新课标确立“为了每一个学生的发展,以学生发展为本”的理念,体现出教育的个性化。教育的个性化是以尊重学生的差异性为前提的,它......
非智力型后进生，在班集体或家庭中常常处于孤立、被歧视的地位，因此，形成了与一般学生不同的特点，其性格的塑造，品德的培养是在一个立体......
非智力型后进生的转化工作是一个长期的工作,不可急于求成。在非智力型后进生的转化过程中,我们要做个有心人,细心观察,认真分析其......
我们在教学工作中所遇到的后进生多数是非智力型后进生。由于学习成绩和纪律较差,后进生在班集体或家庭中常常缺少理解和关爱,处于......
非智力型后进生的自主学习意识主要体现为“想学”意识不足和“能学”意识缺乏。唤醒其自主学习意识需要观念的革新，一方面树立没有......
