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核心素养被定义为学生应具备、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生所应具有最关键、最必要的共同素养.让......
【摘 要】STEAM教育在全球范围内引发广泛关注，各学校纷纷引入。学校可从“依托资源：重组STEAM项目”“革新结构：重塑STEAM课堂”“融......
STEAM教育在全球范围内引发广泛关注,各学校纷纷引入.学校可从"依托资源:重组STEAM项目""革新结构:重塑STEAM课堂""融合课程:重构S......
MOOC在国内各高校已被广泛应用,但高职高专院校有其教育的特殊性,MOOC在其中的应用也要符合其教育目标,要与其融合创新,重构课程,......
后现代主义知识观认为知识具有情境性、理解性和多样性特点。后现代知识观在地方技能型高水平大学建设中集中体现在地方性和技能型......
阐述了融合STEAM教育的小学数学综合实践活动课的课程体系的重构要求,主要借助"小综合"增强现有教材资源的应用价值,通过"大综合"......
从社会学的角度分析,由于幼儿教师、幼儿的参与,幼儿园课程在实施过程中是动态的、可变的社会存在。其中,幼儿教师对法定课程的重......
