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语文课的第一任务是让学生学习语言,而读是学习语言的重要途径之一。只有通过阅读,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提......
新课程的课堂应该是充满生机的课堂，那里有学生们灵动四溢的恿想，有教师润物无声的引导，展现的是灵动思想自由自信飞扬的绚烂景象。那......
在数学教学中，学生经常会有一些个性化的见解和创新的方法出现，教师由于在课前预设时未能充分考虑到，加上受个体思维的限制，不能马上“......
新一轮课程改革就着力构建了一种新的评价模式——“生本”评价体系。这种评价体系的基本理念体现了“一个目的、两个面向、三个发......
识字是阅读、写作的基础,是低年级语文教学的重点。然而,低年级的学生年龄小,思维能力不成熟,教材要求的识字量又大。北师大版一年......
苏霍姆林斯基说：＂教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。＂因此......
新课程改革走过了十几个年头，给我们的初中数学课堂带来了诸多超越传统的理念，如：目标多元、联系生活、重视过程、尊重差异、讲求合作......
承认差异换位思考由于个体遗传基因及后天生存环境之不同,世上并无两个完全相同的人,所以人的一生注定就是与各种各样的差异打交道......
在以往，每当谈起“科研”，真是让人觉得深不可测，仿佛那是科学家研究的事情，与我们小学老师似乎太遥远了。但在社会飞速发展的今天，教学......
美国教育界普遍认同的另一个教育观就是尊重差异,不仅尊重一般性差异,而且尊重特殊性差异.在他们看来,人的千差万别恰恰构成了人丰......
据试验：饲喂配方2的犊牛日增重最大，为0．92千克，其次为饲喂配方1的犊牛，日增重为0．91千克，但分别与饲喂配方9的犊牛（日增重为0．70千克）差异显......
天津市第五十五中学坐落在和平区鞍山道131号。学校于1994年晋升为市级重点中学。2004年被市政府批准为国家级示范性高级中学，2011......
在一个学校或班级中,总有几个差生。如何转化差生,是学校领导及每位教师所面临的实际问题,是关系到学校大面积提高教育教学质量的......
<正> 辩证唯物主义认为,任何事物都是互相联系且运动着的。事物的产生、发展和变化都是有条件的。在一定的条件下解决一定的问题......
