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目的 分析在护理工作中,应用护士岗位层级设置管理与进阶模式的临床价值.方法 以某院2019年1月—2020年12月的护理管理情况为研究......
摘 要：近年来，攀枝花学院积极探索和尝试实践教学方式和方法，开始构建并施行了以感知型、实操型、探索型三种主要阶段的一体式实践教......
技术与制度的协同创新驱动着社会经济的发展,也影响着文化产业的创新与演进。自1956年人工智能(AI)概念提出以来,AI经历了三次发展......
针对高等职业教育的特点,构建科技创新实践基地。以提高学生创新实践能力和综合素质为主线,创建开放性、多元化、组合式的分阶训练......
目的:研究护士岗位层级设置管理与进阶模式的实施成效。方法:选取我院2017年1月-2018年12月护理人员361例作为研究对象,2018年1月-......
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目的 探讨在进阶模式下分层级培训对护士专业能力的影响.方法 参照“临床专业能力进阶模式”,结合我院护士的能力、年资、职称和学......
[目的]设计一套实用型护士能级进阶模式。[方法]我院基于Benner理论并借鉴我国台湾的护士分级,系统分析目标要素,结合我国护理专业......
目的 探讨护士岗位层级设置管理与进阶模式的实施成效。方法 通过实行病房分级分类管理,分层设置各类及子类护理岗位,并实施护士绩......
