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教材分析:《我要的是葫芦》选自部编版二年级上册第五单元第三篇课文。本单元课文都借成语或故事告诉我们一些道理。《我要的是葫......
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阅读要讲求效率,在平常的学习中,学生要边读边悟,重视阅读体验;关注生活中“真实存在”的阅读。教师在教学中,教师打破常规的思维......
摘 要： 读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、精思调动学生的读书积极性，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解......
阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程,它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。“课程标准”要......
