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新课程倡导的识字教学新理念是“多认少写,及早阅读”,即把“认写同步、全面要求”调整为“认写分开、多认写、加强写字、降低难度......
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本研究在严格控制实验材料和实验时间的条件下,对不同笔画、不同频率、不同结构的汉字进行了三次教学实验,考察了"认写同步"和"多......
本文采用实验的方法比较"认写分流、多认少写"和"认写同步要求"两种汉字教学方法的效果。以两组识字和写字起点水平相同的留学生为......
