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把学习过程还给学生——以“认识几分之一”的教学为例

把学习过程还给学生,教师应坚持学生的学习主体地位,使其主动参与学习的全过程,经历、体验认知和意义建构的各个环节。如何推动学......

期刊

小学数学过程可视自然进阶

把学习过程还给学生

【摘要】把学习过程还给学生，教师应坚持学生的学习主体地位，使其主动参与学习的全过程，经历、体验认知和意义建构的各个环节。如何......

期刊

小学数学过程可视自然进阶

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