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[摘要]高师公共教育学是培养未来教师的基础理论课之一。新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式,对教师素质提出了更高的......
在对我国体育教师培养的问题提出批评性评价的基础上,对教师自我实践反思的内涵作出概说,并从教师在观念、行为两个层面的不适应性......
目前不少公共教育学教师的素质和水平令人担扰。表现在:教育教学思想(理念)陈旧,知识结构不合理,能力结构不佳,实践经验欠缺,专业精神缺失......
未来教师在职业角色与形象的定位上应是专家型教师。世界各国的教师教育和培养受到空前的重视 ,而且其培养模式呈现出多元化的趋势......