《耶鲁报告》是一份高等教育课程史文件,它反映了美国战前学院的历史现实,对《耶鲁报告》的不同解读也反映了长期以来由它引发的历......

我国高校通识教育经过十余年发展取得了很大进展,但是近年来通识教育课程越来越不能满足当代大学生的需求,甚至被看成了可有可无的......

1828年的《耶鲁报告》是美国高等教育史上的一份重要文献。在进步主义史学看来,《耶鲁报告》是保守主义和精英主义的代表,与当时的......

《关于耶鲁学院教学课程的报告》是19世纪20年代耶鲁学院对当时社会要求大学课程改革的回应。对报告的研究可以发现:耶鲁强调学院......

《耶鲁报告》及其在美国博雅教育中的影响国家教委基教司王定华博雅教育（ｌｉｂｅｒａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ）是高等教育阶段的一种普通教育、素质教育或养成教育。在美......

19世纪20年代,因受社会变革及德国文化的影响,美国高等教育界掀起了课程改革的浪潮,旨在删减学院的古典文雅课程而引进实用课程。......

通识教育的主渠道是开设通识课程。课程内容包括上述人文、社会和自然三大学科领域。开设课程的块类和门数，完全应该根据学校的类型......