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鉴于多元评价理念逐渐受到关注与推广,促使教学评价中单纯注重结果的评价有所转变,以评价推动教学,关注教学评价范围内以学习过程......
采用参与式行动研究的方法研究网络环境下大学英语写作课堂中的学生互评.依据教学数据反馈并结合教师反思,不断调整学生互评活动的......
该研究基于动态评价理论开展为期12周的教学实验,开发写作学生评价表并借助线上平台开展写作同伴互评活动,重点探讨同伴互评在大学......
同伴互评作为一种重要的评价手段和学习方式一直在基础教育阶段作文评价中占有重要地位。传统的教师单向评价的方式既让教师的评改......
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文章基于同伴互评与网络同伴互评学习活动的相关分析,从“理解”的角度探讨了网络同伴互评学习活动的内涵。基于此,文章围绕衍生性......
基于网络的同伴互评教学方法比传统教法更具开放性,我国高校对该教学方法的应用正处于尝试和探索阶段。该教学方法的效果受到多种......