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目前，大中专院校学生心理问题日益引起全社会高度重视。很多学校更多的是从学生的心理健康、行为道德方面进行相关研究，而忽略了学生......
大学精神是大学最富典型意义的价值取向和精神特征,在大学的人才培养过程中起着立德塑魂的重要作用.社会主义核心价值观既体现了社......
结合学校近60年的发展历史,我校提炼出了“朝阳树人,树人朝阳”的办学理念,新世纪初我校强劲的发展势头被市教委的领导和专家推崇......
红色旅游是以中国共产党在领导人民进行革命和建设中形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的人文精神为内涵，供旅游者参观游览和缅......
在'课程思政'教育理念的指导下,将大学语文与思想政治教育相结合,可以有效节约教育资源,提高学生的思想政治修养和人文素......
本文对如何落实精神育人进行探讨:回顾办学历史,提炼学校精神,把握校本精神内涵;注重与时俱进,注入校长理念,实现校长精神内化;重......
高等职业教育围绕培养高素质技能型人才为依托,赋予了技能之上的“高等性”——文化与精神。高职院校担负着为中国特色社会主义事......
地域精神作为社会主义先进文化和民族精神的重要组成部分,对人们的思维方式和行为选择具有深刻的教育意义,具有精神激励、行为规范......
作为人文教育的核心课程，大学语文不仅要提高学生语言表达能力和沟通技能，更要凭借其学科优势，最大限度地实现精神育人功能，在传承民族......
高校校史资源是一所高校宝贵的文化资源和精神财富,在激发师生爱校兴校之情、促进良好校风学风形成、提升大学生思想政治教育效果......
延安精神是中华民族宝贵的精神财富,是高职院校立德树人的重要法宝。挖掘当地人文资源,继承和发扬延安精神,从历史和现实的高度求......
高校思想政治理论课（以下简称＂思政课＂）精神育人功能的发挥是实现立德树人的必然要求。以＂思想道德修养与法律基础＂课为例,从理想与现实......
家庭经济困难学生认定分级工作是高等学校学生资助工作的基础，也是操作起来比较困难的工作。学校应根据家庭经济困难学生的实际，建立......
