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浅谈如何把高中历史讲"活"

钻研历史核心目的是让受教育者经由个别历史情境了解历史事实。教育者们从相关结论的演化路径、教育主体互动分析历史的前进方向和......

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高中历史课题设计策略渠道

释放“思辨”在阅读教学中的正能量

摘要：阅读教学不能让学生仅仅停留于语言形式的文本表达，而要充分激活学生的身心感官，尤其是思维意识，这样，才能真正走进文本的内在世......

期刊

思辨教学认知基础美学源头策略渠道

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