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阅读在英语学习中占据着十分重要的位置,阅读能力的强弱,是学生综合能力的表现。提高学生的综合阅读能力,就要注意培养学生的兴趣,......
本篇论文旨在探讨在阅读教学中强化衔接理论的教学可能产生的影响.它以准实验为基础,采用个案研究的方法,在大学英语教学环境下进......
再论提高语文教学效率陈新民前一篇文章谈到“多读多写”是被无数事实证明了的学习语文行之有效的经验，近年来语文教学效率低下的主......
增强型电子书使得父母和儿童对内容产生较低的卷科度，而且使儿童产生较低的理解率。这项研究结果对于观察过儿童与平板电脑和印刷版......
提高阅读心理运动技能探索与实践杨成“培养学生具有较强的阅读能力”是新大纲的明确要求，也是我们外语教师一直十分关心的大问题......
我国目前使用的高中、大学英语教学大纲均强调“侧重培养阅读能力”。因而高中阶段和大学阶段的英语阅读能力培养应是一个怎样的框......
本文将英语快速阅读教学看作一个系统工程,用系统方法研究和解决教学中存在的问题,发掘系统方法对英语快速阅读教学的指导意义。......
一、大量阅读是提高阅读能力的必由之路阅读能力是一个综合概念。它主要指运用语言知识、语言能力和阅读技巧以一定速度进行成功阅......
【正】 阅读能力包括速度和理解两方面。根据《大学英语教学大纲》规定,一级的速度应为每分钟40个单词以上,二级50个,三级70个,四......
我们今天所处的时代,是讲求时效的信息时代。“时间就是财富、信息就是生命”的观念越来越深入人心。为了赶上时代前进的步伐,速读......
在一般情况下，阅读能力的高低是与理解成正比的。在阅读规定时间内获取的信息量越多，理解能力就越高；反之，理解率就低。所以阅读能力实......
泛读教学是大学公共英语教学中的主要环节,如何培养学生对英语材料进行有效的阅读是泛读教学的任务。随着改革开放对科技人才外语......
在英语教学实践中我们常常可以发现这样的现象：由于词汇障碍，不少学生到了初三，阅读速度放慢，正确理解率降低，写的文章没有英语味，甚至常......
本文就外部环境中的声、光、像对英语听力教学的影响作了一些探讨。这些相对于目标信息而言的干扰信息，直接影响了大脑对于目标信息......
【正】 目前,我国师范专科学校英语专业的泛读教学仍处于探索阶段,由于没有统一的教材和明确的大纲要求,许多学校的泛读教学仅仅局......
阅读能力培养在大学英语教学中占据相当重要的地位。本文分析了英语阅读的基本要素，研究了英语阅读的常用方法。结合英语等级考试，发......
当今社会是一个高度信息化、讲求高效率的时代,我们的阅读也应有“高效意识”,讲求阅读效率。新修订的初中语文教学大纲明确地强调......
泛读课不论在初级阶段还是在高级阶段都曾被认为是一门辅助性的和巩固精读的课程,这是错误的。殊不知它有自己的目的,有自己独有的......
【正】经过几年的实践,我们感到电化教学在外语教学中有以下几方面的作用;1.能够引起兴趣、增强记忆、提高学习效率兴趣是提高学习......
【正】每年入学的新生都十分纳闷如何进行泛读课的学习.下面就我个人的学习和十余年来的泛读教学经历,从阅读的目的、阅读方法、阅......
【正】 在快速阅读的训练过程中,阅读的速度与理解率是师生共同关心的两大指标。笔者试图通过对我院87级出国研究生英语强化班快速......
纯音译词、日制合成词和日制缩略词是三种典型的日语外来语,这些外来语意义的理解率随词语和受众不同而变化。从认知语用学的关联......
通过实验论证了英语阅读速度与理解率之间的关系,实验结果表明:阅读速度可以在一定范围内提高。阅读速度提高后,学生会更注意文章......
