活泼泼相关论文
宗白华先生眼中,美的感受是不堪筹划的随性、无须苦思的豁然。如同散步一样,\"散步的时候可以偶尔在路旁折到一枝鲜花,也可以在......
摘要：以生为本，就是要求我们教师在教育教学中一切的理念与行为，都要从为了学生、发展学生、尊重学生的角度出发。本文从“以生为本”......
学生是教育的主体,我们应该首先做到尊重学生,以生为本,试着蹲下身子,用学生的眼睛去审视世界,用学生的耳朵去聆听心声,用学生的心......
如何有效开展整本书阅读与研讨,让语文核心素养落地生根值得冷静深思.通过精选意蕴深广的文本,搭建体系多元拓展,唤醒体验引导自在......
多维度“活泼泼”地解除高中数学思维障碍，即指通过合理、科学多变的教学方式、手段等，实现高中数学思维的宽度、知识的广度及知识的......
在经验和实践中一步步前进,迈皋桥幼儿园真正懂得了如何爱孩子,如何尊重孩子。在这种爱的氛围下,教师团队也更加紧密团结。站在南......
新岗教师培训会上,主持人问大家:"在您心目中,理想的学生是什么样子的?"年轻老师们纷纷表达自己的观点:勤奋、好学、温暖、自信、......
唐文治先生晚年发挥阳明学,希望借由阳明学"救人心"与"救国"。他对阳明思想的阐释,重视发挥"知觉"义,以此强调良知的"活泼泼",强调......
在儒家的传统下,由于天道落实到人心,本体的至善成就了圣人的快乐,对这种快乐的追求成为历代思想家实现道的具体表现。在传统中,阳......
