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文艺性地体现相关论文
分层“架构”“生成”自来——《大雁归来》教学设计
依托课堂导学模式,以主问题分层设计,由“热心地观察大雁——生动地描写大雁——深切地回望大雁”三个活动展开教学,由表及里,层层......
期刊
大雁的生活习性?
?热心地观察???
文艺性地体现
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