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数学的最基本特征是简洁、准确，精练中蕴涵无穷奥妙，数学优等生具备了体会这种奥妙的潜能。他们在学习活动中，善于发现问题，解决问题，并......
初三的数学“优等生”与“学困生”是两个比较特殊的群体,也是初三教学中需要特别关注的。但是实际初三教学中,数学教师更多的关注......
翻转课堂教学模式是起源于美国的一种新的教学模式,尽管翻转课堂教学模式在我国还没有普及,但是近年来翻转课堂教学模式在我国备受......
培养数学优等生的途径主要有下列三个方面：良好学习习惯的养成教育，提高问题解决的能力；发展学生数学思想，提高学生数学素养；组建数学思......
数学优等生能有效地利用笔记,研究其笔记特征可为指导学生记录笔记提供参考.研究以数学优等生与学困生的笔记文本为比较对象,析出......
培养中学数学优等生的研究往往偏重于思想教育层面,涉及具体学科教学对策时往往显得笼统、宽泛.从数学优等生在高三复习备考时的学......
数学与人类发展和社会进步息息相关,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养.新课标认为,数学教学要面向全体学生,使得人......
