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数史之源相关论文
寻数史之源,叩核心本质——由“认识负数”调研引发的教学思考启示
本文通过对四年级学生一次"认识负数"的学前调研,了解学生学习"负数"之前的现实情况,走进学生,读懂学生,基于儿童立场准确把握学生......
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认识负数
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数史之源
核心本质
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