教育对口支援相关论文
民族地区教育对口支援政策是具有国家强制性、地区互动性的跨区域合作教育治理机制,体现了社会主义制度的优越性.本研究选取70年来......
新中国成立70多年来,我国教育对口支援工作,经历了初步探索、迅速发展、改革创新的实践历程,取得了令人瞩目的成就.教育对口支援工......
为贯彻落实西部大开发战略,教育部于2001年6月启动了"对口支援西部地区高等学校计划".五年多来,东西部高校对口支援工作成效显著,......
教育对口支援是促进我国教育公平发展的重要举措。在信息化环境中，传统教育对口支援模式存在成本过高、方式落后、沟通不畅、效益不......
对口支援是一项具有中国特色的政策模式,其中教育对口支援是我国对口支援政策的重要组成部分。教育对口支援政策的实施,缩小了民族......
2013年10月14日至10月31日，榆林市第七期苏榆教育对口支援协作普通高中校长管理能力提高培训班的30名学员到苏州市20所学校挂职学习......
2016年12月29日，教育部印发《关于加强“十三五”期间教育对口支援西藏和四省藏区工作的意见》，要求各省市、高校、直属单位要深刻领......
运用知识图谱的分析工具与方法,从文献年代分布、来源期刊、核心作者与研究机构、高频关键词、研究热点等维度,对中国期刊全文数据......
云南省勐海县的教育对口支援开展得有声有色,目前开展了五个层次的教育对口支援,在各个层次的支援中,实施情况各有特点并取得了显......
教育对口支援是一项具有中国特色的政策模式,是现阶段我国促进教育公平的重要举措。经过几十年的不断探索与实践,教育对口支援已形......
“U-A-S”合作是基于我国基本国情所创建的“U-S”合作的变体(或者说特殊形式),是“U-S”合作的一种,具有中国本土化的特点,是大学......
大力发展教育，努力开发人才资源，已成为当今世界各国竞争和加快发展的制高点。实施西部大开发战略，是我国现代化战略的重要组成部分，是......
为贯彻落实西部大开发战略,教育部于2001年6月启动了“对口支援西部地区高等学校计划”。五年多来,东西部高校对口支援工作成效显......
在帮助贫困地区发展教育方面，我国经过不断探索，创造出一种行之有效的“对口支援”形式。所谓对口支援是指由政府启动，在发达地区和不......
