基于体验的课程语言观构想从语言学视角对课程与教学的关键问题进行了重新审视：从语言与世界之间的关系角度重新定义了教学内容，认为......

基于体验的课程理解观认为：课程语言理解的真正对象是＂事情本身＂,是一种基于身体体验的心理重演。这种提法吸收了主观主义课程理解观......

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利用"心理重演"策略,启迪学生主动发现、体验、探究、感悟真理,引领学生进入忘我的化学探究世界,以期达到思维共振、情感共鸣的功......