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摘要：针对初中物理解题困难繁多的问题，本文对物理解题“多变”与“归一”的关系展开了探讨，从而帮助学生顺利找到物理解题规律。 ......
本文从应用角度出发,在一类C~3I 系统一次航迹归一处理的基础上,进一步讨论了对其二次航迹进行再加工处理的方法。
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