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目的:探讨学龄前儿童注意缺陷多动障碍（attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD）及共患对立违抗障碍（oppositional defiant d......
本文以一位小学六年级学生的“对立违抗行为”为例，通过收集临床资料、摄入性会谈、心理评估诊断儿童的一般行为问题。通过原因分析......
对立违抗儿童各班级中一种普遍的存在，给教师的班级管理形成较大的烦恼，我们尝试用在校协商规则、在家协商规则，运用认知行为疗法及注......
目的：探讨中医穴位循经按压治疗儿童多动症（ADHD）共患对立违抗性障碍（ODD）疗效与难点。方法：将122例ADHD共患ODD儿童随机分为观察组62例......
目的分析评价盐酸托莫西汀对注意缺陷多动障碍（ADHD）伴对立违抗障碍（ODD）患者的治疗效果。方法检索Medline、PubMed、中国生物医学文献......
目的探讨穴位循经按压融合心理疗法及辨证治疗多动症（ADHD）共患对立违抗障碍（ODD）的效果。方法将55例ADHD共患ODD患儿随机分为2组，观察......
