学-教-评一致性相关论文
"学-教-评一致性"突破了以往的备课旧思维,是一种视野更为宏阔的课程新思维。立足整体的课程新思维备课,可以有效提升课堂教学的......
从形成性评价概念变迁入手考察课堂评价与教学的关系,发现两者的关系从评价介入和干预教学到评价成为教学过程的一部分,再到评价、......
