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多重对质相关论文
创设多重对质情境 提升学生思维能力——以《苏武传》教学为例
教师创设多重对质的教学情境,实现与主人公对质,与自我对质,与其他学习者对质,与现实对质。学生在共情体验、角色转换、权衡比较和......
期刊
多重对质
教学情境
思维能力
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