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浅议手持技术在水溶液离子平衡学习中的作用
以教学设计《电离平衡水解平衡复习课》为例,从解决学生思维困惑点出发,以手持技术为手段,运用"宏观实验-曲线特征-微观反应-符号......
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基于SOLO分类理论和数字化手持技术的“原电池”概念教学研究
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