创设生活相关论文
教学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,将数学知识与小学生的生活实际紧密结合,有利于培养小学生的学习数学的能力,......
教育心理学研究表明:把思维过程“融”于情境中,学生就会对教学活动产生直接、强烈的兴趣,而兴趣是学生主动学习的源动力,托尔斯泰......
数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,使他们体会到数学就在身边,感受数学的趣味和作用,体验到数学的魅力.如何让......
数学兴趣是学生在学习活动中的强大动因,为了培养学生对数学的兴趣,教学中一定要循序渐进,循循善诱,从创设情景、走进生活、拟好构......
