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信息素养已经成为每个人必备的基本素质,创新信息素养教育意义重大。高职高专院校在开设文献检索或者信息技术类课程等信息素养课......
摘要：针对信息素养课程教学中存在知识点多而杂乱、教学方法不灵活、考核方式单一等问题，以信息素养课程《Excel数据分析与处理》为......
文章对MOOC与翻转课堂的概念、主要特征、不足之处以及彼此间的关系进行了简要介绍,从实践主体、信息技术、课程内容、教学环境四......
[目的 /意义]从个体和组织的角度开展调查并评估研究生信息素养现状与需求,提出建设信息素质教育课程的对策建议。[方法 /过程]通......
文章基于教育部高校图工委事实数据库中的数据,对我国前“211工程”建设高校图书馆信息素养教育的课程建设进行分析研究。针对目前......
主动融入学科教学理论与实践,充分发挥信息资源优势,助力信息素养课程质量提升,实现现代化学科服务优化,是新形势下高校图书馆转型......
结合学习金字塔教学理论设计了基于"翻转课堂"的信息素养教育课程的教学模式,从课前资源准备、课外自主学习、课堂协作学习、评价......
高校研究生信息素养教育是提高学生知识创新能力、科学研究能力以及终身学习能力重要途径。从当前研究生信息素养教育新时代背景入......
对CNKI中国知网开展精细化的教学研究,可为高校图书馆全面开展精细化的信息素养教学提供参考和借鉴作用。采用问卷调查了解、分析......
