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已有的"未来课堂"研究侧重于内涵、特性、空间设计等方面的研究,缺乏相应教学模式及教学活动设计的系统研究,开展"未来课堂"的教学......
作为电子类专业的核心课程,传感器技术及应用在理论教学中理论性强、难教、难懂,实验教学中重视结果、缺乏理论分析,导致理论与实......