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[摘 要]微时代背景之下，习作教学应该避免宏观视角的关照，从微问题等方面进行微探索，积少成多，聚沙成塔，实现习作教学的华丽转身。推行......
关注儿童“伙伴语言”，关注儿童“学”的起点，在习作教学中，教师要善于将儿童的“伙伴语言”磨合成教学的优质资源，从而实现儿童语言和......
