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以翻转任务型大学英语教学为基础,主要对比研究教师到场与不在场的任务条件对大学英语学习者的影响情况。受试者是随机选取的50名......
本研究尝试将以意义交流为本的自上而下式任务型语言教学嫁接至翻转课堂,构建合理有效的自上而下式翻转任务型教学模式,并在大学英......
