中小学师德相关论文
问责制是规范教师师德行为的重要制度工具.新制度主义提供了从规制性、规范性和认知性三个维度分析制度与行为之间互动关系的解释......
该文首先分析了目前中小学师德建设面临的新形势:迅速变化的中国社会;基础教育改革要求中小学教师有新的角色定位.在此基础上文章......
师德建设是人才培养的关键环节,但实践中存在动力不足、意识淡薄和监督不力等问题。以往研究主要针对主客观因素的各自特点与解决......
日本基础教育发展相对成熟,得益于完善的中小学师德问责制度。目前日本已经形成了中央文部科学省问责、地方教育委员会问责、校长......
中华人民共和国成立70年以来,一直十分重视师德建设。由于我国走上法治化道路主要是从20世纪80年代以后开始的,因此,师德建设的规......
加拿大向来重视教师职业道德规范建设,在实践中摸索出了一套有效约束教师职业道德行为的管理制度。本文以安大略省为例,简要介绍师......
中小学阶段的教育是整个学生教育阶段的重要部分。教师在教学中的一言一行都会给学生造成一定的影响。因此,“立德树人”必须从教......
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。在信息技术全面融入社会生活的今天,信息化是中小学教师师德建设顺应时代潮流的必然选择,......
德国基础教育起步早,与之关系密切的中小学教育问责制发展已较为成熟。不仅构建了包括政府、学校、学生和家长在内的多元化问责主......
香港中小学师德问责制采用的是以学校问责为主、校外问责为辅的问责模式,建立了完善的中小学教师职业培养制度和师德评价制度,形成......
师德问责制是促进教师专业化和教育体制改革的重要制度保障。韩国中小学师德问责制度体系相对健全,目前已经形成了基于道德责任的......
法国作为欧洲中央集权体制国家的代表，向来重视通过法律途径规范教师职业道德行为。通过对法国相关教育法律法规和教师规范的分析，发......
