《刺客列传》相关论文
提问是教师在课堂上的常见行为,在范读、讲解之外,提问也许是更能调动学生积极性,能让学生与教师往同一方向思考的方法.在教《刺客......
《田七郎》是在借鉴《史记·刺客列传》中聂政故事的基础上改编而成的。改编后的故事既基本沿袭了聂政故事的结构和主题,又对......
再次教学《刺客列传》，完成“言”的教学之后，尝试在教学过程中选择思辨的视角，引导学生从人物形象、事件意义、体裁形式等不同的角度......
<正>"风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还",荆轲在易水旁的慷慨陈词已经化为一首荡气回肠的千古绝唱。士为知己者死,扶大厦于将倾,挽......
<正>【学习目标】1.掌握重要字、词、句、义,积累文言知识;2.把握情节,赏析刻画人物的方法;3.学会辩证分析,提高自主解读文本能力......
要离是春秋时期著名的刺客,其事迹在《吕氏春秋》《吴越春秋》等文献中均有详细记载,但是司马迁的《刺客列传》却未将他收录。通过......
<正>《刺客列传》是一篇长文,文本的信息量很大。传统教法大多对文本面面俱到地分析,全息式地讲解,费时费力,目标也难以聚集。2012......
<正>一、背景原则苏教版把《史记》选读作为选修列入教材已有八年了。许多教师就如何处理《史记》选读依然存在许多困惑。部分教师......
<正>教学过程回放:师:我们已知道《刺客列传》是一篇"类传",分别写了曹沫、专诸、聂政、豫让和荆轲五位刺客,人教版选修教材《中国......
<正>刺客是历史人物中的一个特殊群体,太史公在《史记》中特别地为他们立传,为他们勾勒出一幅简约的肖像画,引后人深思。一曹沫是......
<正>【设计思想】《刺客列传》是苏教版《〈史记〉选读》中的重要篇目,是学生学完必修教材后的选修内容。本课设计注意必修和选修......
