《人体解剖生理学》相关论文
摘 要： 《人体解剖生理学》是高等师范院校心理学专业的必修课。该课程由于自身的学科特点，心理学专业学生普遍感到难学。本文作者结......
随着我国科技和经济的不断发展,我国在医学上也有很大的发展.我国医学发展得如此迅速是因为我国在培养医学人才的方法有所改变.随......
《人体解剖生理学》是一门重要的医学基础课程，其中“眼解剖生理学”的传统教学主要是以书本、模型和投影等作为教学媒体，以增强学生......
【正】武汉教育学院生物系现有教职工20余人,其中副教授6人,讲师11人。建有植物学实验室、动物学实验室、人体解剖及动物生理学实......
针对《人体解剖生理学》缩减课时，内容又较难的现状，提出了一些教学改革措施，使得在保证完成教学任务的情况下，而不影响教学质量。......
《人体解剖生理学》是药学专业的重要基础课程之一,本文通过对目前《人体解剖生理学》教学的了解,指出教学中存在的一些问题,并介......
针对地方性师范院校的具体情况,阐述了人体解剖生理学理论课教学中所运用的五种方法:零存整取法、步步为营法、对比分析法、开门见......
通过剖析我校<人体解剖生理学>课程建设和教学现状,指出存在的问题,并提出几点提高<人体解剖生理学>课程教学质量的建议.......
文章根据《人体解剖生理学》课程特点,结合药学院专业教学实际情况,对实验教学内容和方法进行改革探索,增加了虚拟仿真实验及正常......
《人体解剖生理学》是师院学前教育专业的一门先选课、基础课,在学前教育体系中占据重要地位。但因《人体解剖生理学》教学内容涉......
近年来,由于高、中考相继取消生物学科,使得一些中学生物学教学不受重视,也对高师生物系学生的学习积极性产生了负面影响,而当今社......
直观教学法作为一种基本的教学方法,在许多学科的教学中普遍采用。直观教学法使学生在正确感知的基础上获得正确的理论知识,能激发......
针对陕西学前师范学院学前教育专业《人体解剖生理学》课程,运用雨课堂在课前预习、课堂教学、课后复习和实验教学等方面进行了教......
１９９７年卫生部将４年制护理专业的《人体解剖学》和《生理学》２门课程合编为《人体解剖生理学》，先在山东省各中等卫校进行了教学试点。通过......
新一代高职高专药学人才应既能动脑,又能动手,具有较高知识层次和较强动手能力。从课程设计上讲,不应模仿本科或专科的教学模式,不......
