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“教育中人的形象”相关论文
20世纪60年代以来德国教育人类学的发展历程及其方法论探究
德国教育人类学围绕核心研究对象——“教育中人的形象”,形成了独特的方法论,包括思维方式、学科关系、研究方法、研究视角和分析......
学位
德国教育人类学
发展历程
“教育中人的形象”
方法论
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