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[期刊论文] 作者：文本解决,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2015
教师在进行文本阅读教学时，要根据学生的学习实际，对文本进行多元解读，帮助学生建立完整的阅读认知体系，实现文本资源的个性化挖掘。...具体可从以下几方面入手：读懂文本，构建阅读认知雏形；校准坐标，适度开发文本资源；强调个性，体现多元解读特征。 ...[关键词]文本阅读 多元化 尺度 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015...
[会议论文] 作者：周启超,
来源：“思想的旅行:从文本到图像,从图像到文本”国际学术研讨会 年份：2013
通过确认"文本"是是语言学、语文学、文学学诸人文学科的第一性实体,是人文思维的直接现实,巴赫金在有力地护卫人文科学的"科学性";通过确认"话语文本"是一种有声的超语言的...
[会议论文] 作者：陈炎,
来源：“思想的旅行:从文本到图像,从图像到文本”国际学术研讨会 年份：2013
作为儒、道同出的哲学文本,《易经》的"一"、"——"二爻体现了两性文化的世界观,而其周流不止、变易不居的卦象形式,则体现了素朴辩证的方法论.在以后儒、道两家的哲学中,前...
[会议论文] 作者：杨拓,
来源：“思想的旅行:从文本到图像,从图像到文本”国际学术研讨会 年份：2013
随着电子科技的发展,媒介的重心也正在经历着从非电子媒介向电子媒介的转变,媒介自身主体理性慢慢丌始觉醒.文学开始呈现出在不同媒介间转换的现象,文本由单一的媒介性走向了...
[期刊论文] 作者：陈志刚, 王亭亭,,
来源：大众文艺 年份：2014
本文通过举例对情态文本、意态文本、语态文本进行了详细阐释。...
[期刊论文] 作者：许卫兵,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2015
[摘 要]通常情况下，教学都是基于文本而展开的，但是，基于文本并不能囿于文本，要从文本之中延伸到文本之外，在知识脉络的梳理、整体框架的构建、思维逻辑的发展中，跳到文本之上，最终实现对数学学科的感悟，数学学力的提升...[关键词]文本 坐井观天 数学素养 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）20-001 在我很小的时候，就...
[期刊论文] 作者：陈传勇,
来源：中国科教创新导刊 年份：2013
摘 要：语文文本丢不得，我们应以冷静的思维、理性的眼光审视文本的作用，确立文本在语文教学中不可撼动的地位。...合理科学地用好文本，挖掘文本的内在价值，引导学生精读、细读文本，培养学生对文字的敏锐感知能力，提升学生的语文素养。 ...关键词：回归文本 理性解读 驾驭文本 细读 用活文本 用活教法 举一反三 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）01（c）-0217-01...
[期刊论文] 作者：张宏亮,
来源：中小学教学研究 年份：2016
[摘 要] 文本不仅是语言知识的载体，同时也承载着培养技能、提升人文素养等丰富的课程价值。...语言基础知识的教学如果脱离了文本内容，那就只是一些零碎的、孤立的词汇及语法知识，语言也就失去了它本身的作用和意义。...基于文本又超越文本的Reading II语言知识教学设计策略主要体现在：研读文本，确定目标；立足文本，夯实基础；围绕文本，创设情境；拓展文本，生成语篇。 [关键词] 语言基础知识；文本；设计...
[期刊论文] 作者：秦小燕,
来源：小学生作文辅导：语文园地 年份：2018
在小学语文阅读教学中,引导学生进行文本复述是提升他们语文核心素养的有效途径,文本复述要基于文本中的有效落点展开,要基于文本语言、文本文体、文本细节、文本空白,这样才...
[期刊论文] 作者：王小平,,
来源：新课程学习(基础教育) 年份：2009
阅读教学应重视文本价值取向,注重启迪学生思维和熏陶学生情感,尊重学生在文本对话过程中的独特体验。阅读教学只有源于文本,超越文本,文本才能物尽其用,充分发挥其促进学生...
[期刊论文] 作者：杨春,
来源：学术探索 年份：2017
张爱玲通过表层文本和隐含文本的双重叙事来表达双重声音。表层文本和隐含文本之间是相互作用和相互影响的，表层文本对隐含文本起屏蔽的作用，隐含文本对表层文本起颠覆的作用、...
[期刊论文] 作者：史小忠,
来源：新校园·理论版 年份：2010
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这里的对话是师生、文本之间的多向交流,深層交流。文本是课堂最重要的教育资源,语文教科书中的一篇篇课文就是一个个敞开的文本,具有生命的灵性。...人与文本的对话是语文教学的关键,语文教学的过程也就是文本解读的过程。 ...一、文本解读的现状及分析 通过课堂这一主阵地不难发现一些有关文本解读的问题:浮光掠影,浅尝辄止;曲解误读,以词害意;肢解文本,以偏概全等。语文教师...
[期刊论文] 作者：顾洁,,
来源：小学教学设计 年份：2015
正如母语学习一样,语言的学习本身就依托于文本,教师应充分关注文本本身,引导学生课前根据文本自主预习;课上用好文本,充分掌握;课后延伸文本,适当拓展。探究一、课前依托文...
[期刊论文] 作者：黄艳群,,
来源：外语艺术教育研究 年份：2015
副文本理论在翻译研究中的引入,为翻译研究开辟了新的领域和视角。论文集《翻译中的文本、外文本、元文本和副文本》汇集了近年来学者在翻译副文本研究领域的新成果,围绕副文...
[会议论文] 作者：刘顺利,,
来源： 年份：2004
绪论:"元文本"的出现文本的初始形态是"元文本",它是存在于人的体能内的文本。文本的基础是语言,而在产生"元文本"的年代里,人类的语言只有口语而没有书面语。因此,其时"...
[期刊论文] 作者：陈敏,
来源：教育界 年份：2012
【摘 要】语文阅读教学是文本的教学。语文课是文本语言的研读课，是语文能力的训练课，引导学生正确地领悟文本是语文阅读教学的重要目标，而强化文本的阅读是培养学生语文素养的重要方式。...由此，我们呼唤文本的回归，充分发挥教师和学生的个性，充分发挥文本的作用，实现文本在语文阅读教学中真正意义上的超越。 ...【关键词】阅读教学 文本 回归 超越 作为中学语文教学的重要内容，阅读教学对于提高学生的阅...
[期刊论文] 作者：吴铮,
来源：文教资料 年份：2017
摘 要： 本文结合教学实例，从感悟文本画面的情境、走进文本角色的内心、体会文本传递的情感和提升文本语言的表达四个方面阐述文本在小学英语教学中有着举足轻重的作用，它是语言学习的重要载体，是搭建语言学习的桥梁...关键词： 文本 语言学习 小学英语教学 什么是文本？有人说，文本乃文字的记载，或是一段简短的对话，或是一篇优美的文章。我眼中的文本内容远不止这些。就小学英语学科而言，文本是语言文字、图片、...
[期刊论文] 作者：张超霞,
来源：文理导航 年份：2015
【摘 要】文本解读是小学语文教学的重要任务之一。教师在引导学生进行文本解读时，要有文本意识，要让学生在文本解读过程中对话文本语言，关注文本背景与文本体裁。只有这样，才能优化学生对文本的解读。 ...【关键词】语言;背景;体裁 学生解读文本是语文教学的重要任务之一。...但是，许多教师在引导学生解读文本时，往往脱离了文本意识，让文本解读要么趋向于思想教育，要么趋向于字词句教学，还有的教师抛开文本直接用多媒体...
[学位论文] 作者：刘顺利,,
来源： 年份：2002
本文主要研究文本观念、文本形态、文本类型。文本结构和文本的运作。所用的研究方法基本上属于“文本理论”。 “第一编”力图探讨中国与西方不同的文本概念，以及它们在历史...
[期刊论文] 作者：徐翔,,
来源：长江学术 年份：2010
接受研究中的“文本-效果”或“文本-受众-效果”模式需要转变为“文本-文本场（文本与潜文本）-自我效果（效果和‘无效果’）”模式。文本场强调生态整体性、自我生长性以及“潜文...
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