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[报纸论文] 作者：王簃轩,,
来源： 年份：2004
4月末的一个清晨，记者来到了位于济南城南部的张志民工作室。一走进门，就看到工作室正中摆放的一个巨大画案，画案周围环绕着不同品种的各色兰草，点缀几盆松树盆景，营造出了一种“...
[报纸论文] 作者：张庆波,,
来源： 年份：
中联办主任王志民在致辞中表示，2017年香港“一国两制”成功实践留下了浓墨重彩...
[报纸论文] 作者：李志民, 秦幸福,,
来源： 年份：
本报讯（特约记者 李志民秦幸福）甲状腺肿、氟中毒等地方性疾病，为什么有的地方发病率高，而有的地方极少发生？一项旨在调查研究山东省主要地方病与地质环境相关性的医学地质调查工...
[报纸论文] 作者：李志民, 王大伟,,
来源： 年份：
本报讯 （记者 李志民 特约记者 王大伟）为贯彻落实习近平总书记提出的加快建设创新型国家、培养造就高水平创新团队的要求，积极发挥创新团队在实施科技兴局、推动地质科技进步中...
[报纸论文] 作者：肖胤, 刘稳, 卢志民, 潘洁婷, 戚照, 王德斌,,
来源： 年份：
■首日签下项目25个，投资金额56.51亿元 $$ ■10个项目竣工剪彩和20个项目动工建设 $$ 本报讯（记者肖胤 刘稳 卢志民 见习记者潘洁婷 特约通讯员戚照 王德斌）橙乡大...
[报纸论文] 作者：金涛,,
来源： 年份：
2007年11月27日，本报刊载了《法院认定〈送我一枝玫瑰花〉改编自新疆民歌〈相爱〉不构成侵权》一文，报道了万志民与人民音乐出版社著作权纠纷一案。一审后，万志民之女万红不服判...
[报纸论文] 作者：樊波,,
来源： 年份：2004
在当今山水画坛中，张志民乃是属于一位(当然不是唯一)在精神境界层面上进行求索的画家。而在这一点上，人们似乎从他的画作中并不是一眼即可分辨明了的。这是因为，张志民的精神境...
[报纸论文] 作者：曾献文, 周立,,
来源： 年份：
$$尹志强$$■在电话通讯中，被叫方应该享有接听电话和拒绝接听电话的...
[报纸论文] 作者：记者 杨飒 晋浩天 刘博超 靳晓燕 邓晖 周世祥,
来源：光明日报 年份：2020
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[报纸论文] 作者：丑则静,,
来源： 年份：2004
德意志民族曾受“向远方发展的冲动...
[报纸论文] 作者：李东鹏, 毛为勤,,
来源： 年份：2004
“锦绣河山”制作完成后，由中国影片经理公司和苏联影片输出公司将该系列的短片分别制成俄语版和各国语言版，分别运到我国驻捷克、罗马尼亚、波兰、德意志民主共和国、蒙古、匈...
[报纸论文] 作者：尤志民,,
来源： 年份：
刑法总则和分则中均没有对未成年人不适用财产刑的特别规定，因此法院依照刑法的规定会对未成年罪犯适用财产刑。而在实践中，未成年人犯罪的主要类型为侵犯财产犯罪，所以法院大多......
[报纸论文] 作者：袁志民,,
来源： 年份：
平时考核作为公务员绩效考核的重要环节，其正面导向和引领作用已越来越受到各级各部门的重视。笔者认为，做好公务员平时考核，贵在日积月累、持之以恒，贵在落小、落细、落实。$$平......
[报纸论文] 作者：庄志民,,
来源： 年份：2004
2018年初国家文化部与旅游局合并成立文化与旅游部,这就从国家组织机构调整层面提出了文化与旅游相融合的客观要求。文化和旅游从原先的各显神通、各擅其胜,转而变为互促互通...
[报纸论文] 作者：李志民,,
来源： 年份：2004
我国科研无论在水平上还是在成果数量上都有了长足进步。但是，科研成果与实际应用之间依然存在巨大鸿沟，科研成果转化并不理想。$$我国在科研投入上以国家为主。国家一般无法给......
[报纸论文] 作者：马志民,,
来源： 年份：2004
2017年,京津冀地区甘薯产业可以用“火爆”来形容(该区主要以鲜食型甘薯为主),价格一路攀升,批发价最高7.6元/公斤,引发了2018年甘薯种植热潮,甚至出现薯苗二苗难求的局面。...
[报纸论文] 作者：闫志民,,
来源： 年份：2004
5月4日，习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年重要讲话中，高度评价了马克思对人类的伟大贡献及其在当代的价值，系统地回答了为什么必须坚持和发展马克思主义和怎样坚持和发展马......
[报纸论文] 作者：郭志民,,
来源： 年份：2004
“城市规划”三建议$$ 由上海同济城市规划设计研究院和市规划设计院编制的《营口市城市总体规划（2010—2030年）》已于2011年4月出炉，目前正在社会各界广泛征求意见和建议，......
[报纸论文] 作者：王志民,,
来源： 年份：2004
协同思维从“零”开始$$ “零”是一个分水岭。这个“零”，是广义上的。狭义上，“零”开始于1981年，从“首都圈”、“首都经济圈”、“环渤海经济圈”、“京津冀都市圈”，再到......
[报纸论文] 作者：李志民,,
来源： 年份：2004
教化育人，就是让人接受各种有用的知识，以期将这些知识吸收、内化，能够将其直接作用于社会，或者把这些知识作为基础，升华出新的知识，即发现和发明，从而推动社会发展和人类文明不断前......
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