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[会议论文] 作者：唐怡,
来源：2020教育信息化与教育技术创新学术年会 年份：2020
写作在英语的整体学习中占据着十分重要的地位,但是从当前高中英语写作教学来看,实际的高中英语写作教学仍存在较多的教学误区.所以,高中英语教师在教学中需要从学生的学习实际出发,不断激发学生英语写作学习兴趣,...优化英语写作教学策略,推动高中英语写作整体教学水平....
[会议论文] 作者：覃明,
来源：现代化教育国际研究学会论文集（六） 年份：2020
在现代高中英语阅读教学中,需要结合实际情况,因材施教,以生为主,针对学生的实际学习情况进行分层教学,最大限度地提升学生们的阅读积极性,提升他们的阅读技能。...论文首先说明高中英语阅读分层教学模式应用现状,再叙述高中英语阅读教学中分层教学模式的构建。...
[会议论文] 作者：余丹,
来源：2020年中小学教育减负增效专题研讨会 年份：2020
在新课程改革全面推进的背景下,高中英语阅读教学要注重培养学生的核心素养,要着眼于学生的英语语言能力、英语学习能力、英语文化品格和英语思维品质,提升学生学习高中英语的兴趣和自信心,全面分析高中英语阅读教学中存在的问题和不足...,采用有效的高中英语阅读教学策略和方法,更好地提升学生的英语核心素养.新课标教学理念下,要求高中英语教学更注重学生的全面性发展前景,在课堂教学中,贯彻落实核心素养能力的培养,提升学...
[会议论文] 作者：王韧,
来源：2020教育信息化与教育技术创新学术年会 年份：2020
写作是英语教学的重要内容.在高中英语学习中,学生要通过英语的积累,完成综合性的英语写作,展现学生的语言功底、分析能力、思维能力,以及词汇掌握量.高中英语写作对于学生的语言能力要求较高,单纯的通过词汇的积累或语法的教学...,难以满足写作的需要,因此需要进一步通过阅读,锻炼学生语言技巧,拓展学生英语视域,帮助学生实现写作内容的扩充、写作结构的提升以及语言水平的提高.本文从高中英语写作教学应用以读促写教学方...
[会议论文] 作者：肖东英,
来源：2020课程教学与管理云论坛(成都分会场) 年份：2020
思维导图是一种科学思想,可以应用于高中英语教育,以帮助学生更系统地组织知识点,并不断提高他们的学习能力.在解读英语阅读文本的过程中,高中英语教师可以将思维引入其中,并分析文章的体裁、结构和语境.这样可以更系统地学习知识...,并提高教育效率.本文主要介绍将思维导图纳入高中英语阅读文本解读的具体方法,并希望为大多数同行提供参考....
[会议论文] 作者：杜霜,
来源：社会发展——跨越时空 经济基础论文集（一） 年份：2020
在如今素质教育的影响背景之下,高中英语在写作方面的教学整体上的比重还是变得比较大的。...从近几年的教育发展现状来看,教育在不断的进行改革,高中英语写作测试当中也出现了新的题型及读后续写题型,很多学生在之前没有接触过这样的题目,所以对于很多学生来说,这是一个非常大的挑战。...
[会议论文] 作者：周翠娟,
来源：2023年教育理论与实践科研学术研究论坛论文集（二） 年份：2020
而论文结合笔者在高中英语学科中的实际教学实践,对落实循环教学进行了探讨,以期给大家提供一些经验借鉴。...
[会议论文] 作者：朴吉善,
来源：广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（五） 年份：2020
阅读、写作与学生英语沟通交流的能力是紧密相连的,二者是相互影响、相互促进的,所以为了使学生英语沟通技能得到根本性的提升,高中英语教师就必须从读、写两方面着手,通过读后续写来提升阅读和写作能力,通过能力的提升实现交流沟通的有效性...
[会议论文] 作者：冯李杰,
来源：年基础教育发展研究高峰论坛论文集 年份：2020
因此,高中英语习题课中培养学生思维品质便显得尤为重要,更值得每位教育人进行探究。...
[会议论文] 作者：刘庆元,
来源：2021教育科学网络研讨年会论文集（上） 年份：2020
英语学习的重点在于培养英语思维,用英语的逻辑去进行学习,高中英语除了要阅读原文,也可以进行读后续写的模式,通过续写拓展自己的思维,提高语法运用能力,这都有利于训练英语思维能力。...
[会议论文] 作者：陈波,
来源：2020年基础教育研究论坛 年份：2020
常言道“读书破万卷,下笔如有神”,这句话道出了阅读与写作的密切关系.高中英语的阅读材料信息密度高,语言知识丰富,是培养学生阅读和写作能力的主要渠道.阅读是写作的基础,是作文素材和表达方式的源泉.通过阅读可以扩充词汇量...
[会议论文] 作者：顾季萍,
来源：2020年基础教育研究论坛 年份：2020
很多教师开始将阅读与写作教学进行结合,但对于这种教学模式的应用只是停留于表面,远没有达到得心应手的程度,甚至有种把教学理论硬“套”进课堂的感觉.综合上述情况而言,高中生的英语写作仍是一个亟待解决的问题,高中英语...
[会议论文] 作者：卢菁,
来源：对接京津——扩展思维 基础教育论文集 年份：2020
要实现高中英语阅读课堂教学与课程思政的融合,就必须把握英语教学的特点和思想政治的特点,使课程思政在我国的高中英语教育过程中得到落实。...
[会议论文] 作者：刘英艳,
来源：2021传统文化与教育创新理论研讨会论文集 年份：2020
积极探索英语阅读与写作相结合的教学方法,本文针对核心素养背景下高中英语阅读写结合教学展开探究。...
[会议论文] 作者：王明凤,
来源：2023年课程教育探索学术论坛论文集（二） 年份：2020
所以,新高考背景下,积极探索提升英语读后续写教学质量的有效方法,培养学生良好的写作能力成为高中英语教师们必须要关注的重点课题。...
[会议论文] 作者：沈雪艳,
来源：2020年中小学教育减负增效专题研讨会 年份：2020
随着高中基础素质教育改革的不断深入;高中学校的基本学习模式建立,高中英语素质教育的越来越受到人们的重视,面临当前不断深化的高中基础素质教育的改革,做好学生的英语素质协调化教育,从而搭建英语智慧型课堂,在高中英语教育中的地位越来越明显...
[会议论文] 作者：林志鹏,
来源：2023年课程教育探索学术论坛论文集（二） 年份：2020
在论文中,将从学科核心素养角度出发,探究高中英语"读...
[会议论文] 作者：王红菊,
来源：2020年中小学教育减负增效专题研讨会 年份：2020
英语学科的教学包含了许多中外优秀的人文知识和科学知识,该过程包含了大量的阅读活动.因此,英语阅读教学有利于培养学生的英语学科核心素养.然而,当前许多高中英语教师受应试等因素的影响,在阅读教学设计中往往侧重英语语言知识和技能...
[会议论文] 作者：王彩霞,
来源：2020课程教学与管理云论坛(成都分会场) 年份：2020
“以读促写,阅读写作实现互动”的目标是提高学生写作词组、句式、语法的水平,从而全面提高学生的写作能力.本文在分析当前中英语写作教学现状的同时,对“以读促写”在高中英语写作方面的运用也提出了...
[会议论文] 作者：王海军,
来源：中国管理科学研究院基础教育研究所 年份：2020
进入新世纪以来,中国高中英语进行了新课程改革,明确了英语课程“具有工具性和人文性双重性质”的理念,强调让学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力...
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